感恩·教師節

師者，所以傳道授業解惑也。

他們以知識澆灌未來，

用奉獻點亮心靈。

每一句教導，每一次鼓勵，

都在塑造著社會的明天。

自1985年確立以來，

9月10日已成為我們共同感念師恩的日子。

但尊師重教的傳統，

早已深深扎根于中華文化的土壤之中。

讓我們一起回溯時光，

探尋教師節的淵源與演變。

       在古代，“教師節"有多種形式存在。雖然古代的官方并沒有規定哪天是教師節，但尊師傳統深入人心，民間自發出了多個教師節。

       首先，古代文化重視特定節令，例如端午節、中秋節和年節，這些節日常常被用來感謝教育工作者。其次，人們也會紀念孔子的誕辰日，將這一天作為教育紀念日。因此古代教師節分很多種：特定節令、塾師生日和孔子誕辰等等。

       “三節兩壽”這個成語就表達了古人在特定節日對于老師表達敬意的舊俗。“三節”是指端午節、中秋節、年節，“兩壽”是指孔子的誕辰和私塾老師的生日。在很多地方，“教師節”最重視的是三節兩壽：學生們都會向塾師致送銀錢或者禮物，這被稱之為“節敬”、“節儀”。

民初倡議 節日起源

（1931年提倡成立“雙六”教師節的報道）

       1931年，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，發起聯絡京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節，也被稱為“雙六節”，并發表《教師節宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進教師修養三項目標。在全國教師和社會各界的呼吁下，1938年8月8日，國民黨政府教育部正式決定把孔子誕辰日8月27日定為教師節，將教師節慶祝活動儀式化。

新時代立 尊師重教

（1985年9月10日，北師大學生打出了“教師萬歲”的橫幅）

       現代教師節的確立是在新中國成立后，教育工作者確認為工人階級的一部分。1951年4月19日，當時的教育部部長馬敘倫和全國教育工會主席吳玉章發表書面講話，宣布廢除國民黨時代的“八二七”教師節，改用“五一國際勞動節”同時為教師節，教師節與“五一國際勞動節”合二為一。但是在具體實施中，無法體現教師節的自身特點，全國大多數人只知道“五一”勞動節，而不知道“五一”教師節。

       黨的十一屆三中全會后，教育界得以撥亂反正，正本清源，全國上下尊重知識、重視教育蔚然成風，教師日益受到社會尊敬。

       1985年1月21日，第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議，正式通過國務院關于建立教師節的議案，決定每年的9月10日為教師節。這年9月10日，全國各地舉行隆重的慶祝大會，迎接教師節。國家主席李先念發出《致全國教師的信》，勉勵教師為祖國的社會主義教育事業作出更大的貢獻。

教育，不只是知識的傳遞，
更是靈魂的喚醒、國家的基石。
我們致敬所有堅守講臺、默默耕耘的教師，
也期待教育之光，照亮更多未來。

在這個特別的日子里，
讓我們真誠地道一聲：
老師，您辛苦了！
節日快樂！

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